Поради для батьків "Літні ігри з водою"

Ви зустрічали хоч одну дитину, яка б була байдужа до води? Звичайно ж ні – дітей і за вуха не відтягнути від моря, річки, озера, чи просто великої миски з водою. Пропонуємо підбірку цікавих літніх ігор з водою.

Можна придумати безліч ігор з водою, і сьогодні ми поділимося з вами декількома ідеями веселих і корисних літніх забав для дітей.

День води

 Тиждень експериментів

Вода чарівниця (властивості води)

          Програмовий зміст: дати дітям уявлення про основні властивості води: прозора, рідка, без кольору, без запаху, розчиняє деякі речовини; розвивати активне пізнавальне ставлення до природи, дослідницький підхід до пізнання властивостей води;  Уточнити уявлення дітей про те, що вода дуже важлива для всіх живих істот, без неї не можуть жити рослини, тварини, людина (людям вода потрібна для їжі, пиття, для миття тіла, предметів, які є в приміщенні). Сформувати у дітей знання про значення води в житті людини: вода - джерело життя; вода необхідна для підтримання та забезпечення життя людини. Прищеплювати бережливе ставлення до води.  Виховувати моральне й естетичне ставлення до навколишнього світу, виховувати правильне ставлення до свого здоров'я.

           Матеріали та обладнання: 5 стаканчиків з водою (в кожному пів стакана води), сіль, цукор, чайна ложка,  серветка, фарба (червона, зелена), 3 ложки (металева, пластмасова, дерев'яна)

Будь здоровим!

 Літо

☀️ Літо — пора, коли дуже хочеться холодного, навіть морозного. Тому не дивно, що погляди малечі часто зупиняються на холодильниках з морозивом. А що з ним не так?

👉 Пропонуємо з'ясувати, хто буде витривалішим на лижних перегонах — Твердий Сир з командою білків, кальцію та вітамінів чи все-таки Морозиво і його друзі: молоко, цукор, жири й ароматизатори. 

😎 Переглядайте мультфільм про здорові харчові звички разом з малечею та робіть правильний, а головне здоровий вибір!

Здорові харчові звички. Сир

"Історія виникнення паперу"

Мета: познайомити дітей з історією створення паперу, з виготовленням паперу; формувати уявлення про вторинне використання побутових відходів; розвивати інтерес до пізнання навколишнього світу, творчої уяви, розвивати здатність порівнювати різний стан паперу, спонукати робити умовиводи, аналізувати і планувати свою діяльність; Розвивати дрібну моторику; виховання дбайливого ставлення до природи, її охорони, формування у дітей дбайливого ставлення до паперу.

Для вас батьки!

Експрес способи заспокоєння

 👨‍👩‍👧‍👦 Батьки – незамінні люди в житті дитини, які дають їй опору, вселяють надію, захищають і говорять, що «все вже минуло, ти в безпеці».

☝️Але бути опорою для дитини можливо тільки за умови власного спокою і стабільності, бо лише стабілізувавши себе, ви зможете стабілізувати свою дитину.

Дорослі не завжди мають час і можливості зробити тривалу релаксаційну вправу, тому такі прості дії допоможуть швидко заспокоїтися: 

■ Умитися холодною водою.

■ Зняти взуття та поставити ноги всією поверхнею ступні на підлогу.

■ Обпертися спиною об спинку стільця.

■ Випити склянку води.

■ Помасажувати зону лоба між бровами та скроні.

■ Обійнятися з безпечною людиною / обійняти дитину.

■ Потрясти кистями.

■ Погладити кота чи собаку.

■ Випити теплого чаю.

🙏 Використовуйте ці прості методи самозаспокоєння, аби бути відкритими та відгукуватися на потреби дитини.

День тканини і паперу

                                         Тиждень експериментів

 Такі різні, різні тканини

            Програмовий зміст: ознайомити дітей з походженням тканин, розказати про залежність видів тканин і видів одягу, що шиють  ситцю,  льону, шовку;  розглянути  властивості тканин (можливість прати, прасувати, м'яти).
           Матеріал:   картинки тканин: ситець, лляна і  шовк.  Ілюстрації (льон, поле бавовнику, гілочки бавовнику з розкритими коробочками).

Будь здоровим!

 Фізкультхвилинка"Посмішка"

Будь здоровим!

Здорово харчуватися

🥗 Здорово харчуватися — це не тільки їсти поживну їжу, це також знати про корисні властивості продуктів. Адже так можна підтримати здоров’я наших дітей.

👉 Як? Переглядаючи мультфільми про здорові харчові звички. У такій розважально-навчальній манері ви зможете не тільки зацікавити малечу, але й доступно пояснити, як потрібно харчуватися здоровим та сильним дітям. А посеред літа особливо приємно починати ці зміни, коли довкола стільки свіжих овочів та фруктів.

😎 У першому випуску дивіться про змагання Банана і Чипсинки в стрибках на батуті. Дізнавайтеся, яка користь і шкода прихована у знайомих смаколиках, а також хто більш корисний для організму і чому.

 Здорові харчові звички. Банан

Тиждень експериментів. Магніт помічник. "Досліди з магнітом"

 

Магніт помічник

 Тиждень експериментів

Таємниці магніта

       Програмовий зміст: формувати у дітей уявлення про магніт і його властивості притягувати залізні предмети через папір; познайомити  дітей про використання магніту людьми; розвивати пізнавальну активність в процесі експериментування;  вміння дітей висувати гіпотези, робити висновки; активізувати словник дітей; сприяти вихованню уважності, самостійності, ініціативності, розвитку комунікативних навичок; виховувати акуратність в роботі, навички безпечного поводження при проведенні дослідів.

       Матеріали:   смайлик, залізні, пластмасові, дерев'яні, гумові предмети, шматки тканини, паперу, метелик, магніти різних розмірів, скріпки,  ілюстрації властивостей магніта.     

                            Структоровані завдання

1.  Організаційний момент. Психогімнастика "Сонечко"

2. Загадка про магніт

Буває маленьким, великим,

Залізо дружить з ним,

З ним і незрячий, безперечно,

В копиці голку знайде вміло. 

 Що ж це таке? (Магніт) 

  

3. Розгляд магніту (обстеження магніту)

Висновок: магніт гладкий, холодний, без запаху, твердий. Магніти бувають різного розміру (великі і маленькі, великі - важкі, а маленькі легші), вони бувають різної форми. 

      4. Правила, які необхідно дотримуватися при проведені дослідів?

1. Бути обережними і уважними.

2. Магтіти не прикладати до обличчя, не брати до рота.

3. Після роботи вимити руки з милом. 

5. Дослід 1. «Чи всі предмети притягує магніт?»

Висновок: магніт притягує лише металеві предмети і предмети з металевими елементами, і не діє на інші матеріали: гуму, пластмасу, дерево, тканину.

6. Дослід 2. «Літаючий метелик»

Висновок: до метелика прикріплена залізна скріпка. Магніт притягує скріпку разом із залізом, він починає рухатися, через папір (літає).

7. Дослід 3. «Маленьке диво» (сила магніту)

Висновок: під дією магніту, залізні предмети намагнічуються і самі накороткий час стають магнітами.

8. Дослід 4. «Магнітні полюси»

Висновок: полюси одного кольору відштовхуються, полюси різних кольорів притягуються.

9.  Бесіда. (Практичне використання магніту дюдьми в побуті).

 А чи знаєте ви, де люди використовують магніт?

- Магніти оточують нас скрізь. Наша планета-один великий магніт. 

- Його ми зустрічаємо у телевізорах, мікрохвильових печах іншій побутовій техніці.

- Магніт допомагає людям швидко прибирати непотрібне залізне сміття.

- Люди роблять з магніту прикраси: сережки, браслети, намисто.

- А ще магніт використовують для виготовлення іграшок, ігор для дітей, магнітів на холодильник і т. д.

- Ось так широко використовує людина магніт в повсякденному житті.

10.  Підсумок заняття.

День грунту, глини та піску

 Тиждень експериментів

Що таке пісок?

         Програмовий зміст: формувати уявлення про роль та властивості піску в природі та життєдіяльності людей, збагачувати сенсорний досвід, вчити аналізувати. Розвивати  уяву,  спостережливсть, фантазію, образне мислення.

         Матеріал: ілюстрації піску  та його використання в побуті.

Поради для батьків "18 ігор з піском. Граємо вдома."

Щоб вдома було весело і корисно проводити час, хочемо поділитися з Вами своїми найулюбленішими іграми з піском. В них легко грати і в домашніх умовах.

Для цього вам знадобиться:

• пісок, якщо не має підійде манка;
• контейнер для піску;
• дерев'яна паличка;
• мушлі, іграшки з Кіндера, ґудзики, камінці,формочки;
• картинки з цифрами і літерами;
• кольоровий картон;
• кольоровий підніс.

Про користь цих ігор і вправ можна безмежно говорити, адже це і зняття емоціональної напруги, розвиток образного мислення, дрібна моторика, сенсорні здібності, розвиток уяви.

І так, беремося до справи та розпочинаємо наші ігри.

Читання твору Н. Забіли «Ясоччина грядка»

                             
Мета: закріплювати уявлення дітей про весняні явища та працю на городі; вчити розуміти віршовану розповідь, відповідати на запитання за її змістом; розвивати пам’ять, увагу; виховувати любов до праці, бажання працювати.

Матеріал: ілюстрації до твору, уривок вірша Н. Забіли «Сонячно».

Структура заняття:

1. Ігрова ситуація. 

Вихователь пропонує дітям розповісти, яка
сьогодні погода.
2. Вихователь читає уривок вірша Н. Забіли «Сонячно».

Для Вас батьки!

 Поведінка уникання невдачі

🖐️ Часом дитина схильна відмовлятися від ігор та навчання через страх поганого результату. Часто це діти з низькою самооцінкою. Вони зволікають з виконанням завдань, намагаються уникати діяльності, результати якої зазвичай оцінюються, не завершують розпочате, жаліються на головний біль або інші перешкоди, які їм завадили тощо.

👨‍👩‍👧 Батькам доцільно докласти зусиль, щоб підвищити впевненість у своїх силах у такої дитини.

✅ Хвалити за кожну вдалу спробу. Зосередитись на старанні та тих зусиллях, які доклала дитина.

✅ Створювати ситуації, в яких дитина гарантовано матиме успіх та відчуватиме себе успішною.

✅ Уникати неконструктивної критики та обговорень невдач дитини (особливо, якщо дитина чує такі розмови).

✅ Заохочувати дитину до саморефлексії своїх успіхів.

☝️ Батьки, дуже важливо, щоб ви самі вірили у своїх дітей! Бо вони це відчувають.

Веселковий день. П'ятниця.

Фізкультурно -оздоровча робота

 Кольорове все в природі, стануть кольори в нагоді

      Руханка – РАЗ, ДВА, ТРИ

Веселковий день. П'ятниця.

 Кольорове все в природі, стануть кольори в нагоді 

Подорож на веселку

          Програмовий зміст: розширювати й збагачувати уявлення дітей про природнє явище влітку "веселку"; збагачувати словниковий запас;  закріплювати знання основних кольорів та їх відтінків. Викликати бажання намалювати веселку.  Розвивати  пам'ять, увагу, уяву, мислення. Виховувати позитивне ставлення один до одного.

         Матеріал:  картинки із зображенням: явищем  природи "Веселки",  Капітошка, хмаринки,  сонечка, ознаки погоди під час веселки, загадка та вірш про веселку,  різнокольорові олівці; для експерименту  банка з водою, дзеркало, ліхтарик. 

        

Образотворча майстерня (ліплення) Тема: "Веселка"

Мета: вправляти дітей в умінні створювати веселку за допомогою розкочування кольорового пластиліну та формувати "ковбаску"; закріпити знання дітей про основні кольори веселки; формувати вміння дітей спостерігати за явищами природи та аналізувати їх; збагачувати мовний запас; розвивати мислення, уяву, увагу, дрібну моторику рук; стимулювати сенсорний та творчий розвиток; виховувати естетичний смак та охайність під час роботи. Формувати емоційно зацікавлене ставлення до явищ природи.

Матеріали: дощечка для роботи з пластиліном, пластилін (семи кольорів веселки), аркуш синього або блакитного картону А5 формату.

День синього кольору. Четвер

Мандрівка маленької краплинки

Поради для батьків: "Кольоротерапія в домашніх умовах." (перелік вправ із використанням кольорів, які можна виконувати вдома)

 

Однією з переваг кольоротерапії є те, що цей метод можна використовувати вдома. Йдеться не тільки про створення сприятливого клімату та комфортної атмосфери. Існує безліч вправ із використанням кольорів, які можна виконувати вдома.

«Малюємо себе.
Запропонуйте дитині намалювати себе зараз і себе в минулому, використовуючи різні кольори. Обговоріть з дитиною деталі малюнка, з’ясуйте різницю між двома зображеннями. Запитайте у малюка, що йому подобається в собі, а що він хотів би змінити.
Ця вправа сприяє усвідомленню дитиною себе як індивідуальності і розширенню її особистої емоційної сфери.

СХД "Краплинки для хмаринки"

Мета: спонукати дітей до самостійності у виборі зображувальної техніки та матеріалів для виготовлення поробки; розширювати та уточнювати знання про хмари; закріплювати навички відривання паперу, скручування смужок в тугу спіраль, відщипування та скочування пластиліну, скочування шматочків серветки; розвивати дрібну моторику рук, творчу уяву; виховувати самостійність, чуйність; сприяти створенню у дітей радісного емоційного настрою.

 Обладнання: листок білого картону, А4 формату, із зображенням хмаринки; кольоровий папір, пластилін, серветки, олівці, фломастери, смужки паперу ( всі матеріали синього або блакитного кольору).

Структура заняття:

1. Сюрпризний момент

Читання вірша про хмаринку.
"На небі угорі живе
предобрая хмаринка.
Її усі віддавна звуть
хмаринка Веселинка.
Коли гаряче літечко,
рослинки просять пити,
вона прилине враз на клич,
лиш маєш попросити..."
(Галина Римар)

День білої і чорної фарби. Середа

Як біла і чорна фарби  подружились

 

Фізкультурно-оздоровча діяльність "Руханка з тваринками"

 

Кольоровий тиждень

 Фізкультхвилинка

 «Руханка з баранчиком Роні»

День жовтого кольору. Вівторок

 Подорож  в королівство  жовтої фарби

День - жовтий, теплий, сонячний, солодкий

    

           Програмовий зміст: розширити знання дітей про  жовний колір, визначати  його в  предметах в навколишньому світі; відгадувати загадки; розвивати спостережливість, увагу, відчуття кольору, дрібну моторику рук, зв'язне мовлення і творчість. 

            Матеріали: ілюстрації предметів жовтого кольру,  дидактичні ігри: "Збери жовті слова", "Назви предмет жовтого кольору",   аркуш паперу та олівець жовтого кольору.  

Консультація для батьків: "Кольоротерапія. Про що розповідає улюблений колір дитини."

Кольори оточують нас від самого народження. Причому дитина знайомиться з ними раніше, ніж дізнається їхні назви. Кольори безпосередньо впливають на формування характеру малюка, його самооцінку і психологічне здоров’я. Ця їхня особливість сьогодні широко використовується в різноманітних терапевтичних методиках.

Конструювання Тема: "Промінчики для сонечка"

 

Мета: продовжувати вчити дітей складати зображення з окремих частин; закріпити вміння розташовувати довгі та короткі смужки, чергуючи їх, поняття «довгий-короткий", вміння розпізнавати і називати жовтий колір; розвивати дрібну моторику рук; розвивати спостережливість, увагу, пам’ять; виховувати любов до навколишнього, взаєморозуміння, доброзичливість, інтерес до занять.

Обладнання: круг з картону жовтого кольору, пластикові трубочки, для коктейлів, жовтого кольору(6-довгих, 6-коротких), ілюстрація сонечка та хмаринки.

Структура заняття:

Образотворча майстерня (малювання) Тема: "Червона калина"

 

Мета: закріпити знання дітей про народний символ України - калину; формувати інтерес до отримання зображення в процесі використання нетрадиційного способу малювання - малювання пальчиком; вправляти в умінні малювати ягідки калини пальчиком; розвивати дрібну моторику пальців рук, вміння орієнтуватися на аркуші паперу, естетичне сприйняття фарби, творчу уяву, пам'ять, мислення; сприяти розвитку самостійності, охайності; виховувати цікавість до занять з малювання, бажання малювати.

Обладнання: аркуш паперу із зображенням гілочки калини без ягідок, фарба червоного кольору, вологі та паперові серветки, ілюстрації із зображенням грона калини.

 

Кольоровий тиждень. Понеділок

Понеділок - день казковий і на колір він червоний

             Програмовий зміст: розширити знання дітей про  червоний колір, визначати  його в  предметах в навколишньому світі; розвивати відчуття кольору, дрібну моторику рук, зв'язне мовлення і творчість. 

            Матеріали: ілюстрації предметів червоного кольору, дидактичні ігри: "Який колір зайвий", "Назви предмет червоного кольору",  2 аркуші паперу та олівець червоного кольору.

Вивчіть  з дітками вірш про червоний колір

Маки червоні у полі зростають,
Вітер червоні голівки гойдає.
В полі веселі дівчата гуляють,
Квіти червоні в віночки вплітають.
Ганна віночок червоний вдягла,

Враз, наче квітка, сама розцвіла.

 Соня, Поля і Марічка

 Танцювали біля річки,

 У червоне вбрані,

 Мовби на екрані.

 Маками навколо

 Червоніло поле.

Для Вас батьки!

 ❣️ Як похвалити дитину 👨‍👩‍👦

 ✅ Будьте помірними у похвалі дитини, адже похвала має бути цінною й приємною  для неї. Надмірна похвала може сприяти формуванню завищеної самооцінки.

 ✅ Хваліть за щось конкретне, а не «загалом».  "Мені подобається, як акуратно ти поклала шкарпетки в шафу", а не "Хороша дівчинка!".

 ✅ Хваліть зусилля, а не те, як вийшло, щоб дитина повторювала їх.  «Дякую, що ти так постарався зіскребти фарбу зі столу».

✅ Уникайте використовувати слова «кращий», «найрозумніший», «найсимпатичніший».  Для дитини - непомірний тягар постійно сповнювати такі очікування!

 ✅ Хваліть зрозумілими словами: «кумедний», «музичний», «помічник», «добрий», «правдивий».  Наприклад: "Мені подобається, що ти чесний і зізнався, як було розбите вікно".

🥰 А ось говорити «Я тебе люблю» варто частіше, обіймаючи. І ця фраза не має ототожнюватись у дитини із похвалою, адже вона знає, що її люблять просто за те, що вона є.

Міжнародний день батька

 Вітаємо наших татусів зі святом!

Він не вміє готувати

І млинців не напече,

Та як гарно вкупі грати:

М’яч від тата не втече!

Шити – клопоту багато:

Голка крутиться і все.

Ліпше він ялинку в хату

Нам до свята принесе

Він морозиво купляє

Замість супу на обід.

Та зате татусь наш знає,

Як побудувати пліт!

З ним цікаво мандрувати,

Горами, ланами йти…

Кращого, ніж рідний тато,

Нам ніколи не знайти!

Художньо-продуктивне образотворення (аплікація)

      Тема. Небезпечні гриби

          Програмовий зміст: ознайомити дітей з основними небезпечними чинниками довкілля — грибами; вправляти в умінні відгадувати загадку; закріпити будову  гриба, впізнавати мухомора серед інших грибів; вчити дітей наклеювати зображення предмета, правильно розміщувати його на аркуші паперу; закріплювати прийоми наклеювання; викликати почуття задоволення від виконаної роботи. Розвивати координацію рухів, технічні прийоми аплікації, самостійність. Виховувати уважність, дбайливе ставлення до свого життя.
         Матеріал: деталі гриба (ніжка білого кольору, шапочка червоного кольору, травичка), кружечки, папір, клей, пензлі, серветки,  клейонка. 

Фізкультхвилинка

                                "Україно, ми твоя надія"

Щоб дитина не загубилась

                                     Щоб дитина не загубилась

Пізнавальна діяльність (комунікативно-мовленнєвий напрямок) Тема: "Увага! Небезпека!"

 

Мета: продовжувати вчити дітей уважно  слухати вірші, засвоювати їх зміст, за допомогою педагога робити висновки; удосконалювати зв'язне мовлення, артикуляцію, уміння давати відповіді на запитання дорослого, будувати причинно-наслідкові речення на задану тему; формувати уявлення про безпечну поведінку в побуті, на вулиці; виховувати слухняність, пошану до дорослих, зокрема до батьків.

Обладнання: ілюстрації до вірша Л. Полтави "З лісу зайчики ішли"

Структура заняття:

Фізкультурно-оздоровча діяльність (фізкультура на свіжому повітрі)Тема: "Весела руханка"

Мета: сприяти зміцненню здоров'я, підвищенню розумової працездатності дітей, активізації рухового режиму, гармонійному розвитку організму; розвивати рухові навички і фізичні якості;
виховати потребу у заняттях фізичною культурою і спортом, бажання загартувати організм;

Ігри для дітей💙💛

Домашній квест

          Квест-кімнати це можливість потрапити в незвичайні умови, розгадати загадки, пройти випробування, розкрити таємниці і виграти приз. Зіграйте з тітьми  в полювання за скарбом вдома!             

       Сховайте предмети в квартирі, розмістіть підказки, нескладні ребуси — домашнє дозвілля перетвориться в відмінну пригоду, справжнє задоволення для всього сімейства. Частиною завдання може бути пазл, нескладна головоломка, міні-кросворд.

Юні пожежники поспішають на допомогу

 "Фокс і Трот поспішають на допомогу"

  "Пожежа"

Пізнавальний розвиток

Читання вірша  "Стежина у світ природи"

  

Пам'ятка: "Безпека дітей під час відпочинку на природі"

"Безпека дітей під час відпочинку на природі"

1. Забороняйте ходити до лісу без супроводу дорослих.

2. Під час перебування у лісі разом з дітьми не збирайте та не вживайте незнайомі гриби, ягоди, рослини.
3. Не розводьте у лісі багаття під час посухи: при виникненні необхідності в цьому, розмістіть вогнище на відкритому місці і після використання ретельно загасіть його та засипте землею.
4. Обстежте місця установки намету в лісі з метою уникнення небажаної зустрічі зі зміями, бджолами, мурахами тощо.
5. Для походу в ліс одяг дитини підбирайте таким чином, щоб оптимально захистити її від комах, кліщів та інших несподіванок.
6. Не засмічуйте навколишнє та не залишайте після себе жодних слідів свого перебування.
7.Дітям дошкільного віку дозволяється купатися у водоймі тільки з батьками.

Пізнавальна діяльність (природничий напрямок) Тема: "Користь та небезпека від комах"

Програмовий зміст: розвивати вміння дітей бути обачними, спостережливими; перевірити вміння розрізняти корисних і шкідливих для здоров’я комах; виховувати бережливе ставлення до природи.

Матеріали: ілюстрації комах.

Хід заняття

І Мотивація.

Я усіх дітей гукаю,
Та до себе закликаю!
Будемо ми разом грати,
Заняття час вже починати.

Фізкультхвилинка

Дитяча гімнастика для очей "Автобус" 

Пізнавальна діяльність

 Тема. Небезпечні предмети

 Програмовий зміст: вчити дітей уважно слухати  і переглятати відео  на задану тему; за допомогою якого робити висновки та розвивати правильну поведінку під час користування небезпечними предметами;  формувати уявлення про елементарні основи безпечної поведінки в побуті; розвивати пам’ять, уважність; виховувати слухняність. 

Матеріал:  ілюстрації із зображенням  небезпечних предметів та проблемних ситуацій.

Загадайте  дітям  загадки про небезпечні предмети. 

Два кільця, два кінця,

 А посередині цвях. (Ножиці) 

То холодним, то гарячим

 Вдома кожен мене бачив. 

І співаю я від жару, 

І пускаю з носа пару. (Чайник) 

Вміє вишивати, шити, 

Може ґудзики пришити, 

Та без одягу донині 

Рукодільниця-кравчиня. (Голка) 

 Лезо в мене гостре і залізне,

 Вигляд маю дуже грізний.

Хоч без мене і не обійдетеся — 

Будьте обережні й бійтеся! (Ніж)

Піший перехід Тема: "Спостереження-розгляд пожежної машини"

Мета: закріплення знань про пожежників; уточнити і розширити знання про пожежні машини, вміння впізнавати та описувати їх; розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, увагу, пам'ять; виховувати повагу до людей праці.

Пізнавальний розвиток

Чарівний світ природи 

Жива та нежива ПРИРОДА 

(розвиваюче відео для дітей)

Художньо-продуктивне образотворення (малювання)

Тема "Світлофор"

          Програмовий зміст: закріпити знання дітей про користування світлофором на вулиці та перехресті, вміння своєчасно реагувати на сигнал; формувати вміння малювати фарбами та зафарбувати Розвивати координацію рухів, технічні прийоми малювання, самостійність. Виховувати увагу, дбайливе ставлення до свого життя.

          Матеріал: макет світлофора, ілюстрації до використаних літературних творів, картки із зображеннями різних предметів червоного, зеленого, жовтого кольору; вирізані з картону кружечки-сигнали світлофора; аудіоапаратура;  аркуш паперу, пензлик, серветка, фарби: чорна, червона, жовта, зелена, склянка з водою.