Гурток «Грайлики - Читайлики» (раннє читання)

             Закріплення знань про літеру «Г»

Цікавинки навколо

 Розповідь "Що таке зима"

Фізична культура

Стрибки угору з торканням руками предметів.

 Ходьба по лаві з рухами рук

  Завдання: навчати стрибків угору з торканням руками предметів; повторити ходьбу по лаві з рухами рук; розвивати рівновагу, спритність та увагу; виховувати бережливе ставлення до свого здоров'я.

       Інвентар: гімнастична лава, стрічка.

Розвиток мовлення

Зимонька-зима

        Програмовий зміст: узагальнювати і систематизувати знання дітей про зиму; уточнювати і розширювати уявлення про ознаки зими; розвивати граматичну правильність мовлення, вправляти дітей у добирання слів-ознак, споріднених слів; учити вихованців відповідати на запитання повними реченнями, висловлювати своє ставлення з поданими початком речення; розвивати тривалий і плавний видих; виховувати пізнавальну активність.

Структура заняття

1. Привітання
2. Розповідь вихователя
3. Дидактична вправа"Зимові слова"
4. Дидактична гра "Доберіть ознаки"
5. Вправа на дихання "Сніжинка"
6. Пальчикова гімнастика "Сніжок"
7. Дидактична гра "Додам слівце" (за віршем В. Кленц)
8. Дидактична гра "Відбири та розкажи"
9. Підсумок.

Самостійна художня діяльність

Сніжинка (папір)

         Мета: ознайомити дітей з виготовленням витинанок – як видом декоративно-прикладного мистецтва. Розвивати творчість, уяву, фантазію, естетичний смак, закріпити навички користування ножицями. Викликати позитивні емоції на явища природи, бажання розуміти суть цих явищ. Виховувати у дітей пізнавальну активність, естетичний смак, любов до природи, взаємодопомоги.

Фізична культура на повітрі

 Комплекс загально-розвиваючих вправ 

"На стільчиках"(29.11-08.12)

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі (логіко-математичний розвиток)

Величина предметів: порівняння за довжиною, шири­ною. Кількісна лічба

      Програмовий зміст: закріпити вміння порівнювати предмети за довжиною й шириною методом накладання, розуміти слова стіль­ки, скільки, порівну, вирази більше на один, менше на один; вправляти в кількісній лічбі в межах 5; Розвивати довільну пам’ять, увагу, спостережливість. Виховувати позитивне ставлення до за­нять із математики.

       Матеріали: презентація.

Структура заняття

1. Психогімнастика. "Вітання з малятами"

Я вітаю всіх маляток

Любих хлопчиків й дівчаток

Я усіх дітей гукаю,

Та до себе закликаю!

Будемо ми разом грати,

Заняття час вже починати.

2. Гра «Порівняй олівці» (величина).

3. Гра «Порахуй олівці» (стіль­ки, скільки, порівну)

4. Гра «Назви колір олівців».

5. Фізкультхвилинка.

6. Гра «Широкий-вузький»

7. Гра "Товстий-тонкий"

8. Підсумок заняття.

Конструювання

Дерева взимку 

(папір, ватні диски, вата, серветки)

    Мета: викликати у дітей бажання створювати дерева взимку за допомогою підручних матеріалів за зразком; вправляти в умінні стовбур паперового дерева оздоблювати  по контуру різними матеріалами: ватними дисками, ватою, серветками, утворюючи ошатність зимового дерева;  вправляти  охоче долали труднощі на шляху до досягнення мети. Розвивати уяву,  моторику рук та творче мислення,  захоплення радіти результатам своєї роботи. Виховувати вміння милуватися зимовими пейзажами.

   Обладнання:  кольоровий картон та папір білий (для стовбура),  клей, ножиці, ватні диски, вата, серветка, білий маркер. 

Для вас батьки!

      Консультація для батьків

 Ігровий дитячий майданчик

 Ігровий майданчик, здавалось би, найкраще місце для відпочинку дітей. Адже тут і живе спілкування, і розваги, і свіже повітря... Але навіть улюблене місце багатьох дітлахів може бути небезпечне. На будь-якому дитячому майданчику є обладнання, на якому дитина може дістати травму, навіть якщо воно справне.

Гойдалки

Найпоширеніші – травми на гойдалках або поряд з ними. Гойдалки здатні завдати серйозної травми, особливо в разі удару по голові. Дитина може вдаритися, як у разі падіння з гойдалок, так і проходячи повз, поки гойдається інший.

     Перш ніж дозволити дитині кататися, переконайтеся, що всі петлі в робочому стані, сидіння добре закріплене й надійне, а конструкція загалом стійка. Проведіть інструктаж: тримайся міцно, сиди спокійно.

Роз'ясніть дитині як поводитися на та біля гойдалки: 

• під час катання міцно триматись двома руками;
• заборонено ставати на ноги під час катання;
• заборонено зістрибувати з гойдалки – це ризик отримати травму голови;
• слід попереджати, коли захочеш встати;
• зістрибувати тільки після зупинення гойдалки;
• слід обходити стороною розгойдані гойдалки;
• розгойдуючи гойдалку, стояти збоку, а не перед або за сидінням;
• у разі падіння з гойдалки потрібно присісти, щоб уникнути удару краєм сидіння.

Карусель

    У разі падіння з каруселі дитина може дістати серйозну травму. Потрібно навчити дітей міцно триматися за ручки, не вставати під час катання та не стрибати на ходу. Катаючи інших дітей, потрібно відходити в бік, не стояти близько до каруселі.

Гірка

    Найчастіша причина травм на гірці – падіння. Спускатися з гірки потрібно по одному. Діти повинні кататися з гірки тільки під наглядом батьків. Їм потрібно пояснити, що не можна штовхати один одного. З’їжджати з гірки потрібно по черзі, після того, як звільниться місце внизу. Нагорі гірки мають бути огородження. Якщо їх немає, не варто пускати на неї дитину.

Пісочниця

      Перш ніж дозволити малюкові погратися в ній, перевірте, чи немає в піску металевих предметів, каміння, скла, сміття. Чи немає цвяхів, задирок тощо на рамі пісочниці. Стежте, щоб діти не кидали пісок, не били один одного іграшками, не торкалися брудними руками обличчя й не брали пісок та іграшки в рот. Дитині слід пояснити, що не можна кидатися піском, щоб не влучити в очі собі або іншим.

Турніки, драбини, шведські стінки

    Коли малюк освоює ці конструкції, найліпше весь час бути біля нього, щоб вчасно запобігти падінню.

                  Одягаємося для гри на майданчику:

• на одязі має бути мінімум застібок;
• одяг має бути зручним, не заважати дитині вільно рухатися;
• не одягайте кофтинки з капюшоном, бо дитина може зачепитися ним за щось;
• не взувайте слизьке взуття або шльопанці, вони можуть стати причиною падіння, а отже – травми.

Шановні батьки! 

• не залишайте дітей без нагляду;
• діти у віці до 7 років повинні перебувати на дитячому майданчику під наглядом дорослих! 
• завжди перевіряйте, чи справне обладнання дитячого майданчика, чи немає там травмонебезпечних предметів, особливо уважно обстежте пісок: у ньому можуть бути скло та інші гострі предмети;
• огляньте територію навколо, чи немає відкритих підвалів, каналізаційних люків, ям, електрощитів, недобудованих об’єктів, стоянок автотранспорту тощо.

Художньо-продуктивне образотворення (малювання)

Рукавичка

       Програмовий зміст: розвивати спостережливість, увагу, фантазію, дрібну та загальну моторикуі, бажання доводите розпочате до кінця, впевненість у своїх силах, сенсорні здібності дітей; формувати вміння малювати рукавичку; вдосконалювати техніку малювання фарбами, вміння зафарбовувати зображення всім ворсом пензлика, урізноманітнювати художні техніки малювання прямих, ламаних та округлих ліній, формувати почуття кольору.

Дякую за зворотній зв'язок 

Ознайомлення із соціумом

Український фольклор про зиму

     Програмовий зміст: розширити і поглибити уявлення про красу української мови за допомогою усної народної творчості; розширювати і поглиблювати знання дітей про зиму, про її характерні ознаки; розвивати зорове, слухове сприймання; виховувати почуття патріотизму, національної гордості, любов до фольклору.

Структура заняття

1. Привітання

2. Презентація

3. Дидактична гра «Народна торбинка».

4. Фізкультхвилинка

5. Дидактична гра «Закінчи прислів’я».

6. Підсумок.

Хвилинка безпеки!

                   Ігровий дитячий майданчик

                            (правила безпеки)

     Мета: вчити  визначати правила безпечної поведінки на ігровому майданчику; відповідальність, здоров'язбережувальну поведінку - повсякчас, дотримуючись правил під час перебування на ігрових майданчиках і намагатися уникати потенційно небезпечних місць.   Розвивати обережність, уважність. Виховувати бережне ставлення до свого життя та здоров'я.

Прогулянка

 Піший перехід до ігрового дитячого майданчика

         Мета: продовжувати вчити дітей долати пішохідні переходи тривалістю, ходити в природному темпі; запропонувати дітям розглянути ігрове обладнання на дитячому майданчику.  Формувати в дітей уявлення про ігри, в які можна грати на дитячих майданчиках. Виховувати уважність та витримку.   

Цікаві уроки практичного життя. День здоров’я!

Що таке імунітет

Прогулянка. День здоров'я!

Рухлива гра "У ведмедя у бору"

Мета: удосконалювати навички ритмічної ходьби та бігу. Виховувати рішучість та орієнтування в просторі.

День здоров’я!

Мультфільм про здоров'я

День здоров’я!

Бесіда "Що таке здоров'я"

    Мета: поглибити знання дітей про свій організм, правила загартування та відпочинку, про режим дня; закріплювати уявлення про важливість здоров'я та цінність життя; закріплювати поняття про предмети особистої гігієни; виховувати бажання бути здоровим.

       Матеріал: презентація.

Хід бесіди

1.Організаційний мом

2."Здоровим бути приємно"

3.Загадки про предмети особистої гігієни.

4.Дидактична гра "Гігієна"

5.Дидактична гра "Режим дня"

6.Підсумок.

Гурток «Грайлики - Читайлики» (раннє читання)

 Ознайомлення з літерою «Г»

        Завдання: ознайомити дітей із графічним зображенням та назвою літери Г; впізнавати її серед інших букв,  учити  відгадувати загадки на буквою Г,  вправляти у вмінні визначати  літеру  у словах на початку, в середині. та в кінці слів; викликати інтерес до читання; розширити знання про навколишній світ; розвивати пам'ять, мислення, кмітливість; збагачувати словниковий запас; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Буква Г. Слова на букву Г. Імена на букву Г

Вірші, загадки, ігрова вправа на звук [Г]

Пропоную вивчити  з дітками  віршик:

Га-га-га та Ге-ге-ге…
Це напевне буква Г?
Буква Г якраз така,
Неначе шия в гусака.

Для вас батьки!

Поради

Як збарегти здоров’я очей

❗ Смартфони, планшети та комп'ютери сприяють комп'ютерному зоровому синдрому.

👀 Він виявляється у напруженні, сухості очей чи у подвоєнні зображення.

👆Якщо ви довго сидите за комп’ютером або тривалий час фокусуєтеся на чомусь, періодично давайте очам відпочити. Візьміть собі за правило регулярно робити перерви та вправи.

Рекомендуємо вправу «20-20-20»: кожні 20 хв дивіться на 20 м удалечінь протягом 20 с. Ця швидка вправа допоможе зменшити напругу очей.

👆 Також щоб зберегти очі здоровими якомога довше, дослухайтеся простих порад. 

Фізична культура

Підстрибування на місці 

(ноги разом та нарізно)

      Завдання: повторити ходьбу на місці, на носках і на п'ятах; навчати підстрибувати на місці (ноги разом та нарізно); розвивати гнучкість і спритність; виховувати любов до фізичної культури та бажання берегти своє здоров'я.

Розвиток мовлення

Як птахи готуються летіти у вирій

       Програмовий зміст: розширювати знання дітей про поведінку птахів у період підготовки до зими; вчити чітко відповідати на запитання; збагачувати словник вихованців: добирати та називати слова-ознаки, слова-назви птахів, поняттями: перелітні птахи, зимуючі, вирій тощо; заохочувати дітей робити висновок; розвивати логічне мислення, уміння складати монолог; продовжувати вчити культури спілкування та граматичної компетентності.

Структура заняття

1. Психогімнастика "Пташечка"

2. Презентація "Перелітні - зимуючі"

3. Дидактична гра "Чиє гніздо?"

4. Фізкультхвилинка

5. Дидактична гра "Продовж думку"

6. Підсумок.

Розвиток мовлення. Тема: "Як птахи готуються летіти у вирій"

Програмовий зміст: розширювати знання  дітей про поведінку птахів у період підготовки до зими; вчити чітко відповідати на запитання; збагачувати словник вихованців: добирати та називати слова-ознаки, слова-назви птахів, поняттями: перелітні птахи, зимуючі, вирій тощо; заохочувати дітей робити висновок; розвивати логічне мислення, уміння  складати монолог; продовжувати вчити культури  спілкування  та граматичної компетентності.

Структура заняття

1. Психогімнастика "Пташечка"

2. Презентація "Перелітні - зимуючі"

3. Дидактична гра "Чиє гніздо?"

4. Фізкультхвилинка

5. Дидактична гра "Продовж  думку"

6. Підсумок.

Прогулянка

               Рухлива гра 
         "Веселі зайченята"

       Мета: удосконалювати навички стрибків на обох ногах. Розвивати спритність, швидкість.

Прогулянка.

      Музично-рухлива гра "День і ніч"

Мета: вправляти танцювальні навички, вміння рухатися у ритмі музики; вдосконалювати швидкість реакції на зміну музичного ритму. 

Самостійна художня діяльність

Їжачок - трудівничок

      Мета: за допомогою звичайних кухонних предметів - насіння, приправи отримуємо нове життя у чудовій дитячій аплікації. Розвивати дрібну моторику пальців рук, уяву. Виховувати охайність, наполегливість у роботі.

      Обладнання: насіння соняшнику, перец горошком, папір А4 з силуетом їжачка, клей, пензлик, серветки.

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі (логіко-математичний розвиток)

           Утворення груп з окремих предметів. 

                        Геометричні фігури

    Програмовий зміст: вчити дітей  складати групу з окремих предметів; закріпити рахунок та цифри 1, 2, 3;  удосконалити вміння порівнювати предмети за величиною; продовжувати вправляти дітей в умінні розрізняти й називати геометричні фігури. Розвивати довільну пам’ять, увагу, спостережливість. Виховувати позитивне ставлення до за­нять із математики.

Матеріали: презентація.

Структура заняття

1. Психогімнастика."Вітання з малятами"

Я вітаю всіх маляток

Любих хлопчиків й дівчаток

Я усіх дітей гукаю,

Та до себе закликаю!

Будемо ми разом грати,

Заняття час вже починати.

2. Зувтріч з ведмедиком.

3. Гра «Назви та порахуй осінні листочки».

4. Гра "Допоможемо звірятам облаштувати житло" (складання групи з окремих предметів)

5. Фізкультхвилинка. Рухлива гра "У ведмедя у бору"

6.Гра «Допоможи ведмедику підібрати віконечко» (колір, форма). 

7. Підсумок заняття.

Прогулянка

Піший перехід до годівниці

       Мета: розширити знання дітей про поведінку птахів у період підготовки до зими. Продовжувати спостерігати за зимуючими птахами, узагальнювати отримані знання, викликати інтерес до живої природи.  Розвивати пізнавальний інтерес, увагу, спостережливість.  Виховувати бажання піклуватися про пташок.

Художньо - продуктивне образотворення (малювання)

Їжачок

(нетрадиційна техніка - пластиковою виделкою)

      Програмовий зміст: вправляти дітей у малюванні нетрадиційною технікою-пластиковою виделкою. Розширити знання малюків про їжачка (особливості зовнішнього вигляду, способу життя та підготовки до зими). Розвивати творчі здібності дітей: уяву, мислення, пам'ять, дрібну моторику пальців рук. Виховувати інтерес до живої природи, бажання захищати її.

     Обладнання: біла і чорна фарби (для утворення сірої), пластикові видели, папір А4, серветки, стаканчик з водою.

Ознайомлення із соціумом.

Що робити щоб не захворіти

       Програмовий зміст: розширювати та удосконалювати знання та навички догляду за своїм тілом, формувати здоровий способ життя. Виховувати здоров'язбережувальну поведінку.

Структура заняття

1. Привітання. Гість.

2. Загадки про предмети особистої гігієни. Розгляд ілюстрацій.

3. Дидактична вправа "Так чи ні"

4. Правила гігієни.

5. Дидактична гра "Здоровим будь!"

6. Підсумок.

Конструювання

 Зайчики (папір)

       Програмовий зміст: формувати уявлення про різноманітність паперу, закріпити знання про деякі його властивості, вміння вирізати, вчити конструювати об’ємну іграшку з паперу, застосовуючи техніку складання прямих паперових смужок у "гармошку", вправляти в акуратному склеюванні окремих елементів, закріпити навички послідовної роботи відповідно до задуму;  вправляти  охоче долали труднощі на шляху до досягнення мети. Розвивати уяву,  моторику рук та творче мислення,  захоплення радіти результатам роботи, використовувати виготовлені поробки в ігровій діяльності. Виховувати емоційно-позитивне ставлення до об’єктів природи.

Цікаві уроки практичного життя

Як зробити салат

   Мета: розширювати світогляд дошкільнят; заохочувати виконувати посильну, корисну роботу для всієї родини; продовжувати формувати уявлення про корисні продукти харчування; збагатити активний словник назвами овочів та закріпити узагальнююче поняття "овочі", поняття "умовна мірка" та спонукати до самостійного рахунку в межах 3; вміння орієнтуватися у просторі; виховувати дбайливе ставлення до свого здоровя і здоров'я всіх членів родини та звичку вживати корисні продукти харчування.

Фізична культура

Ходьба по колоді приставним кроком.

 Біг змійкою

          Завдання: продовжувати вивчати ходьбу звичайним кроком, на носках, на п'ятах, з високим підніманням колін; навчати ходьби по колоді приставним кроком; повторити біг змійкою; виховувати бажання виконувати фізичні вправи.

          Інвентар: колода, створена з листків, шишки.

Літературне+ Театральне образотворення

Читання оповідання Г. Скребицького

"Білка запасаться на зиму"

     Програмовий зміст: чити дітей слухати і розуміти зміст художнього твору, розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прозового твору; поповнювати словниковий запас дітей. Виховувати цікавість до читання художніх творів.

     Матеріал: ілюстрації до оповідання.

Структура заняття

1.Організаційний момент

2.Вірш про білочку

3.Читання оповідання Г. Скребицького "Білка запасаться на зиму"

4.Бесіда за змістом оповідання

5.Дидактична гра "Відгадай та назви всі дари лісові"

6.Підсумок

Художньо – продуктивне образотворення (ліплення)

Коровай

          Програмовий зміст: розширювати і поповнювати знання дітей про святковий хліб "коровай", розкрити символічне значення хліба; розповісти про свята та звичаї нашого народу повязані з короваєм; вчити ліпити предмети різної форми та об'єднувати, моделюючи в одну композицію, вправляти в умінні отримувати плоскі, круглі, довгі, елементи за допомогою різних прийомів роботи з пластиліном - відщипування, скочування, сплющення, притискання, надавлювання; сприяти розвитку творчої ініціативи, фантазії. Розвивати інтерес до експериментування з пластиліном; розвивати дрібну моторику рук, образне мислення, пам'ять, увагу. Виховувати патріотичні почуття до рідної землі, своєї родини, бережливе ставлення до хліба.

         Матеріал: пластилін; стеки; дощечка; серветка.

Хвилинка безпеки! Тижня знань безпеки життєдіяльності з 14.11.2022 р. по 18.11.2022 р

 Безпечна поведінка в лісі

Гурток «Грайлики - Читайлики» (раннє читання)

 Закріплення знань про літеру «В»

Фізична культура

Біг змійкою. 

Ходьба, переступаючи через мотузок

   Завдання: навчати бігу змійкою; повторити ходьбу, переступаючи через мотузок; розвивати рівновагу, вміння орієнтуватися у просторі; виховувати інтерес до заняття

        Інвентар: мотузок.

Розвиток мовлення

Запаси на зиму

       Програмовий зміст: збагачувати активний словник вихованців словами-назвами та словами-ознаками; вживати зменшувально-пестливі форми іменників; використовувати у мові поширенні речення з прийменниками, узгоджувати слова у роді, числі, відмінку; формувати граматичну правильність мови; розвивати фонематичний слух, мовне дихання, артикуляційну моторику. Розвивати зв'язне мовлення, вміння будувати речення; логічне і асоціативне мислення, творчу уяву. Виховувати бажання бути чуйними, добрими, бережливим; природопідповідну поведінку.

Структура заняття

1. Привітання

2. Дихальна вправа "Осінній вітерець"

3. Розповідь за ілюстраціями

4. Бесіда за змістом

5. Фізкультхвилинка

6. Дидактична гра "Яке варення"

7. Підсумок. 

Хвилинка безпеки! Тижня знань безпеки життєдіяльності з 14.11.2022 р. по 18.11.2022 р

Безпека дитини у побуті

Хвилинка безпеки! Тижня знань безпеки життєдіяльності з 14.11.2022 р. по 18.11.2022 р

Дидактична  гра

Небезпечні речі для малечі

Самостійна художня діяльність

Грибочки (природній матеріал)

       Мета: продовжувати вчити дітей ділити пластилін на дві частини, скачувати його прямими і круговими рухами, сплющувати між долонями, щільно з'єднуючи його. Розвивати відчуття форми і розміру, інтерес до ліплення. Виховувати акуратність під час виконання роботи.

       Обладнання: картон, білий пластилін, стека, дощечка, каштани, клей, пензлик, ножиці, листочки з дерев.

Фізична культура на повітрі

Комплекс загально- розвиваючих вправ

"Без предметів" (15.11-24.11)

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі (логіко-математичний розвиток)

 Величина предметів. Геометричні фігури

      Програмовий зміст: учити кількісної лічби в межах 3; закріпити поняття «вищий», «нижчий»; вміння порівнювати предмети за висотою, співвідносити кількість предметів із цифрою; продовжувати вправляти у складанні цілого з геометричних фігур.  Розвивати довільну пам’ять, увагу, спостережливість. Виховувати позитивне ставлення до за­нять із математики.

      Матеріали: презентація

Структура заняття

1. Психогімнастика. "Вітання з малятами"

Я вітаю всіх маляток

Любих хлопчиків й дівчаток

Я усіх дітей гукаю,

Та до себе закликаю!

Будемо ми разом грати,

Заняття час вже починати.

2. Гра «Збери небезпечні предмети».

3. Гра «На яку фігуру схоже» (геомет­ричні фігури).

4.   Гра «Склади малюнок».

5. Фізкультхвилинка.

6. Гра «Песики на прогулянці» (порівняння  за висотою).

7. Гра "Знайди песикам будинки"

 8. Підсумок заняття.

Хвилинка безпеки! Тижня знань безпеки життєдіяльності з 14.11.2022 р. по 18.11.2022 р

Дорожні знаки

(правила дорожнього руху для дітей)

Конструювання

Осінній ліс (папір)

   Мета: вчити самостійно виконувати  роботу за зразком, вправляти дітей робити нескладні композиції з картону складеного гармошкою; удосконалити вміння вирізати крону дерева овальної форми за шаблоном та склеювати з стовбуром, об'єднуючи в одну композицію "ліс". Удосконалити вміння дотримуватись техніки безпеки у роботі з ножицями. Розвивати моторику рук, пальців; розвивати  уяву, творчі здібності, акуратність в роботі. Виховувати акуратність і доводити розпочату справу до кінця.

        Обладнання:  кольоровий картон та папір,  клей, ножиці, шаблони  (овал), серветка. 

Зворотній зв'язок

Прогулянка

Піший перехід до перехрестя

         Мета: закріплювати правила дорожнього руху, спонукати застосовувати знання, отримані раніше в практичній діяльності. Виявити рівень готовності дошкільнят вирішувати дорожньо-транспортні ситуації. Виховувати відповідальність, здоров'язбережувальну поведінку - повсякчас дотримуватися правил дорожнього руху

 

Художньо - продуктивне образотворення (малювання)

Білочка

   Програмовий зміст: викликати у дітей зацікавленість до мешканців лісу. Закріплювати вміння самостійно відображати білку, розміщувати малюнок посередині аркуша паперу, самостійно добиратися кольори. Розвивати окомір, уяву, увагу. Виховувати любов до живої природи, бажання допомогти тваринам перезимувати.

   Обладнання: гуашеві фарби, пензлик, стаканчик з водою, серветки, папір А4, фломастер чорного кольору.

Зворотній зв'язок

Ознайомлення із соціумом

Основа безпеки на вулиці - 

правила дорожнього руху

      Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з правилами дорожнього руху, зокрема: безпечного переходу дороги по пішохідному переходу; закріплювати знання дітей про сигнали світлофора; виховувати усвідомлене ставлення до правил безпечної поведінки на дорозі; вчити уважно слухати і відповідати на запитання, збагатити та розширити світогляд вихованців, словниковий запас; продовжувати формувати розуміння того, що основа безпеки на дорозі - це правила дорожнього руху, викликати інтерес до найближчого оточення.

Структура заняття

1. Організаційний момент. Гість.

2. Розгляд ілюстрацій.

3. Презентація

4. Дидактичо-рухлива вправа "Світлофор Моргайко"

5. Дидактична гра " Так - Ні"

6. Підсумок.

Цікаві уроки практичного життя.

Догляд за взуттям

       Мета: познайомити вихованців із різними способами догляду за взуттям; учити застосовувати одержанні знання у практику роботи; формувати навички самообслуговування; виховувати працьовитість, охайність, самостійність.

Фізична культура

Ходьба у чергуванні з іншими рухами

     Завдання: повторити ходьбу звичайним кроком; навчати ходьби у чергуванні з іншими рухами; розвивати рівновагу та спритність; виховувати любов до фізичної культури і бажання берегти своє здоров'я.

Літературне+Театральне образотворення

Розповідання української народної казки

"Лисичка та глечик"

       Програмовий зміст: формувати вміння розуміти зміст казки; учити запам'ятовувати дійових осіб та послідовність подій; розвивати уяву, фантазію, творчі здібності дітей; виховувати почуття працелюбності, дружби та товариськості.

     Матеріал: ілюстрації до української народної казки "Лисичка та глечик"

Хід заняття

1.Організаційний момент

2.Відгадування загадок

3.Бесіда відповідно до теми

4.Розповідання української народної казки "Лисичка та глечик"

5.Запитання за змістом казки

6.Порушення правил поведінки у казці "Лисичка та глечик"

7.Підсумок

Художньо – продуктивне образотворення. Аплікація.

Український одяг

       Програмовий зміст: формувати в дітей уявлення про український одяг; закріплювати вміння розрізняти форму: круглу, квадратну і трикутну; вчити перетворювати форми, розрізаючи квадрат на трикутники; навчати дітей прийомів аплікації — розрізати смужки на квадрати, викладати орнамент із геометричних фігур, наносити клей на зображення, прикладати зображення намащеною клеєм стороною до паперу, придавлюючи його долонею і розгладжуючи серветкою; сприяти розвитку самостійності, творчої ініціативи. Розвивати дрібну моторику, творчу уяву, асоціативну пам’ять, мислення; композиційні уміння, сприйняття кольору. Виховувати естетичні почуття, ініціативність та індивідуальність під час виконання роботи.

       Матеріал: лялька в українському вбранні, заготовки сорочоки для хлопчика та дівчинки (вирізаних з білого паперу), кольоровий папір, ножиці, клей, пензлик для клею, серветка.

       Матеріал: лялька в українському вбранні, заготовки сорочоки для хлопчика та дівчинки (вирізаних з білого паперу), кольоровий папір, ножиці, клей, пензлик для клею, серветка.

Зворотній зв'язок

Для вас батьки!

Поради для батьків

Фізкультурно-оздоровча робота вдома

    Шановні батьки, піклуючись про фізичний розвиток, оздоровлення та загартовування Вашої дитини вдома, користуйтеся низкою наданих порад:

•  Привчайте дитину до дотримання вдома режиму дня, санітарно-гігієнічних та культурно-гігієнічних вимог.
•  Виконуйте щоденно разом з дитиною ранкову гімнастику, проводьте загартувальні процедури, виходьте на прогулянку.
•  Облаштуйте в квартирі спортивний куточок.
•  Розвивайте в дитини вміння виконувати вправи з основних рухів - вправляйте в ходьбі, бігу, стрибках, повзанні, лазінні, утриманні рівноваги, виконанні вправ із м'ячем.
•  Грайте разом з дитиною в рухливі та спортивні ігри, які сприяють розвитку гнучкості, швидкості, спритності, зокрема на свіжому повітрі.
• Організовуйте у вихідні дні пішохідні прогулянки, туристичні походи.
•  Катайтеся разом з дитиною на санчатах, ковзанах, лижах, велосипедах, роликах, грайте в бадмінтон, теніс, футбол, баскетбол, хокей, в ігри з м'ячем, стрибайте через скакалку тощо.
•  Плавайте та грайте разом на воді в теплу пору року, а також привчайте дитину приймати літній душ - це сприяє загартовуванню організму та зміцненню нервової системи.
• Піклуйтеся про забезпечення дитячого організму необхідними вітамінами, зокрема у весняну пору року. Вводьте до щоденного раціону дітей сезонні овочі та фрукти.

Давайте пограємось

Дидактична гра

Одягнемо ляльку на прогулянку

«Грайлики - Читайлики» (раннє читання)

                                  Ознайомлення з літерою «В»

      Завдання: ознайомити дітей із графічним зображенням та назвою літери В; впізнавати її серед інших букв,  учити  відгадувати загадки на буквою В,  вправляти у вмінні визначати  літеру  у словах на початку, в середині. та в кінці слів; розширити знання про навколишній світ; розвивати пам'ять, мислення, кмітливість; збагачувати словниковий запас; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Буква В. Слова на букву В. Імена на букву В

Вірші, загадки, ігрова вправа на звук [в]

Пропоную вивчити  з дітками  віршики:

Буква "В" така цікава:

Стовпчик вверх,

Дві дужки справа.

Так в алфавіті живе

Всім потрібна буква "В".

Вовк

Добре бути собакою

Усі до тебе балакують,

Усі тебе годують, голублять,

Але найбільше діти люблять.

А я один - 
Сам живу ВУ..... 

Дитина у світі природи

Осінній одяг

        Програмовий зміст: активізувати пізнавальну діяльність дітей; продовжити розширювати знання про характерні ознаки осені, зміни, що відбуваються в природі з приходом осені, осінні явища; вчити встановлювати причино-наслідкові зв'язки між явищами природи, станом погоди та одягом людей; збагачувати словниковий запас дітей іменниками, прикметниками, дієсловами, що характеризують природні явища; розвивати спостережливість, пам'ять, логічне мислення, творчу уяву; Виховувати любов до природи, уміння бачити красу рідної землі у різні пори року, самостійність.

   Матеріал: картинки осіннього одягу, лялька Оксана, дидактичні ігри.

Структура заняття

1. Привітання.

2. Бесіда про пори року, стан погоди і як одягаємося восени.

3. Бесіда за картиною "Листопад".

4. Ігровий момент "Приходить лялька Оксана".

5. Гра "Склади віршик".

6. Дидактична гра "Одягни ляльку на прогулянку".

7. Дидактична гра "Одягни дівчинку та хлопчика".

8. Загадки про одяг.

9. Підсумок.

День української писемності та мови!

"Мова моя-калинова" (поетичний флеш-моб) 

Спортивна розвага

Рухливі ігри вдома

Фізична культура

Ходьба приставним кроком з рухами рук

      Завдання: повторити ходьбу звичайним кроком, на носках і на п'ятах; навчити ходьби приставним кроком з рухами рук (оплеск над головою, оплеск перед собою, оплеск за спиною); розвивати уважність та рівновагу; виховувати любов до фізичної культури і бажання турбуватися про своє здоров'я.

День української писемності та мови!

Вивчення вірша "Мова"  за мнемотехнікою

     Програмовий зміст: поглибити знання дітей про поняття    "українська мова", продовжувати вчити дітей слухати, розуміти  вірш, інтонаційно та виразно передавати зміст художнього твору. Розвивати пам'ять, зв'язне мовлення, виховувати любов та повагу до рідної мови.